🌟 黄金原则：先连接，再学习；情绪永远排在学习前面。
今天关系没被破坏，就是最大的进度。知识明天还能补，抵触情绪一旦形成，要花十倍力气化解。
今天关系没被破坏，就是最大的进度。知识明天还能补，抵触情绪一旦形成，要花十倍力气化解。
🚪 开始前：先连接，再学习
- 不要先提"学习"：说"我们来玩个剪纸游戏"，不说"我们来学数学"。
- 让孩子先动身体：蹦两下、拍拍手，或先拖滑块玩 2 分钟。身体动起来，大脑才醒。
- 时间要短：每次 5~10 分钟就停，宁少勿多。孩子的专注是"短跑型"的。
- 环境减干扰：关电视、收走桌面杂物、只开这一个网页。屏幕上一次只出现一个任务。
- 挑对时机：刚放学、饿了、困了都不要开始。选他状态还不错的空档。
🎮 使用中：3-2-1 教案
- 3 分钟自由玩：孩子自己拖 a、b 滑块，你只问"你发现了什么？"不讲课。
- 2 分钟看动画：点「自动播放」，让他指着屏幕说"黄色去哪儿了？"
- 1 分钟说结论：引导他说出"长条的长是 a+b，宽是 a−b"。
- 微任务：每点一次「下一步」就是一个小任务，完成就夸。任务越小越好。
- 把选择权给他：a 和 b 让他选——"你选 6 还是 7？"掌控感是对抗抵触的良药。
- 小挑战放最后：图形看懂了再答题。答对 3 题集满 3 颗星，仪式感拉满。
💛 引导原则
- 即时反馈：孩子大脑对"延迟奖励"无感。答对立刻有星星、有欢呼，比"期末考好就买玩具"有效一百倍。
- 夸过程不夸聪明：说"你刚才把②号转过去，想得真妙"，不说"你真聪明"。
- 允许走神：走神时温和拉回来——"哎你看，巧克力要变身了！"不批评、不叹气。
- 多感官并用：让他用手指在屏幕上描边长，嘴里念"a 加 b"。眼、口、手一起上。
- 错题不纠错：答错时给提示再给一次机会，保护"我还愿意试"的心气。
- 具体指令：说"点一下下一步按钮"，不说"你认真一点"。
🆘 孩子不配合怎么办
- 他说"不"：给二选一——"你想先拖滑块，还是先看机器人变魔术？"两个选项都是你想让他做的。
- 他烦躁：立刻降级任务。今天只玩滑块不看步骤也算赢，明天再来。
- 他要跑：约定"再玩 2 分钟就结束"，并真的守时。信任比多学 5 分钟重要。
- 他不想答题：换成"考考你"——你故意答错，让他来纠正你。孩子最爱上这种当。
- 他坐不住：允许站着、晃着、手里捏个东西看屏幕，只要眼睛还在学。
- 底线：情绪永远排在学习前面。今天关系没破坏，就是最大的进度。
⏱️ 一次完整陪伴的参考节奏（共约 8 分钟）
0-2 分钟闲聊热身 + 让他自己打开网页、拖滑块玩，你只看不教。
2-5 分钟一起点「下一步」走完 4 步，每步问他一个"你看到什么"的问题。
5-6 分钟点「自动播放」完整看一遍，让他当小老师讲给你听。
6-8 分钟玩 3 题小挑战，集满星星，击掌结束。在他还高兴的时候结束，他才会期待下一次。
🗣️ 示范话术
"哇，你选的这个 a=7、b=4，剪下来的这块好长！你猜猜它转到旁边去能拼成什么？…… 对啦！一条长长的巧克力！你看，长是 7+4=11，宽是 7−4=3，面积是 33。神奇的是，7²−4²=49−16 也等于 33！这不是巧合，这就是数学家发现的秘密公式——而你刚刚自己把它拼出来了！"
"哇，你选的这个 a=7、b=4，剪下来的这块好长！你猜猜它转到旁边去能拼成什么？…… 对啦！一条长长的巧克力！你看，长是 7+4=11，宽是 7−4=3，面积是 33。神奇的是，7²−4²=49−16 也等于 33！这不是巧合，这就是数学家发现的秘密公式——而你刚刚自己把它拼出来了！"